ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
O serviço de psicologia escolar e o sentido público da universidade (2017)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Concepções e proposições em psicologia e educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. O serviço de psicologia escolar e o sentido público da universidade. Concepções e proposições em psicologia e educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Tradução . São Paulo: Blucher, 2017. . Disponível em: https://www.blucher.com.br/livro/detalhes/concepcoes-e-proposicoes-em-psicologia-e-educacao-1363/psicologia-e-psicanalise-353. Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2017). O serviço de psicologia escolar e o sentido público da universidade. In Concepções e proposições em psicologia e educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. São Paulo: Blucher. Recuperado de https://www.blucher.com.br/livro/detalhes/concepcoes-e-proposicoes-em-psicologia-e-educacao-1363/psicologia-e-psicanalise-353
NLM
Carvalho JSF de. O serviço de psicologia escolar e o sentido público da universidade [Internet]. In: Concepções e proposições em psicologia e educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. São Paulo: Blucher; 2017. [citado 2024 maio 09 ] Available from: https://www.blucher.com.br/livro/detalhes/concepcoes-e-proposicoes-em-psicologia-e-educacao-1363/psicologia-e-psicanalise-353
Vancouver
Carvalho JSF de. O serviço de psicologia escolar e o sentido público da universidade [Internet]. In: Concepções e proposições em psicologia e educação: a trajetória do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. São Paulo: Blucher; 2017. [citado 2024 maio 09 ] Available from: https://www.blucher.com.br/livro/detalhes/concepcoes-e-proposicoes-em-psicologia-e-educacao-1363/psicologia-e-psicanalise-353
Tese (Doutorado)
Afetividade, valores e referências morais: um estudo com jovens estudantes da rede pública estadual paulista (2017)
Stach-Haertel, Brigitte Ursula; Araujo, Valeria Amorim Arantes de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ÉTICA, VALORES, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
STACH-HAERTEL, Brigitte Ursula. Afetividade, valores e referências morais: um estudo com jovens estudantes da rede pública estadual paulista. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062017-115150/. Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Stach-Haertel, B. U. (2017). Afetividade, valores e referências morais: um estudo com jovens estudantes da rede pública estadual paulista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062017-115150/
NLM
Stach-Haertel BU. Afetividade, valores e referências morais: um estudo com jovens estudantes da rede pública estadual paulista [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062017-115150/
Vancouver
Stach-Haertel BU. Afetividade, valores e referências morais: um estudo com jovens estudantes da rede pública estadual paulista [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062017-115150/
Artigo de periodico
É preciso adaptar o ensino às características do aluno: análise histórica de um enunciado (2017)
Lima, Ana Laura Godinho
Source: Cadernos de História da Educação. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MANUAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho. É preciso adaptar o ensino às características do aluno: análise histórica de um enunciado. Cadernos de História da Educação, v. 16, n. 2, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14393/che-v16n2-2017-1. Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Lima, A. L. G. (2017). É preciso adaptar o ensino às características do aluno: análise histórica de um enunciado. Cadernos de História da Educação, 16( 2). doi:10.14393/che-v16n2-2017-1
NLM
Lima ALG. É preciso adaptar o ensino às características do aluno: análise histórica de um enunciado [Internet]. Cadernos de História da Educação. 2017 ;16( 2):[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.14393/che-v16n2-2017-1
Vancouver
Lima ALG. É preciso adaptar o ensino às características do aluno: análise histórica de um enunciado [Internet]. Cadernos de História da Educação. 2017 ;16( 2):[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.14393/che-v16n2-2017-1
Artigo de periodico
A psicologia ensinada a normalistas: um estudo de manuais de ensino (2016)
Lima, Ana Laura Godinho
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: FE
Subjects: MANUAIS, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LIVRO DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho. A psicologia ensinada a normalistas: um estudo de manuais de ensino. Psicologia Escolar e Educacional, v. 20, n. ja/abr. 2016, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-353920150201914. Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Lima, A. L. G. (2016). A psicologia ensinada a normalistas: um estudo de manuais de ensino. Psicologia Escolar e Educacional, 20( ja/abr. 2016). doi:10.1590/2175-353920150201914
NLM
Lima ALG. A psicologia ensinada a normalistas: um estudo de manuais de ensino [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2016 ;20( ja/abr. 2016):[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-353920150201914
Vancouver
Lima ALG. A psicologia ensinada a normalistas: um estudo de manuais de ensino [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2016 ;20( ja/abr. 2016):[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-353920150201914
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Desde seu lançamento, esse livro de Maria Helena... [Prefácio à segunda edição] (2015)
Gomes, Jerusa Vieira
Source: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FRACASSO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOMES, Jerusa Vieira. Desde seu lançamento, esse livro de Maria Helena.. [Prefácio à segunda edição]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios. . Acesso em: 09 maio 2024. , 2015
APA
Gomes, J. V. (2015). Desde seu lançamento, esse livro de Maria Helena.. [Prefácio à segunda edição]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios.
NLM
Gomes JV. Desde seu lançamento, esse livro de Maria Helena.. [Prefácio à segunda edição]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
Gomes JV. Desde seu lançamento, esse livro de Maria Helena.. [Prefácio à segunda edição]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ]
Artigo de periodico
Políticas de formação docente para a educação básico no Brasil: embates contemporâneos (2015)
Barreto, Elba Siqueira de Sá
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, DIFERENÇAS INDIVIDUAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Políticas de formação docente para a educação básico no Brasil: embates contemporâneos. Revista Brasileira de Educação, v. 20, n. 62, p. 679-701, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206207. Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Barreto, E. S. de S. (2015). Políticas de formação docente para a educação básico no Brasil: embates contemporâneos. Revista Brasileira de Educação, 20( 62), 679-701. doi:10.1590/S1413-24782015206207
NLM
Barreto ES de S. Políticas de formação docente para a educação básico no Brasil: embates contemporâneos [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2015 ; 20( 62): 679-701.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206207
Vancouver
Barreto ES de S. Políticas de formação docente para a educação básico no Brasil: embates contemporâneos [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2015 ; 20( 62): 679-701.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206207
Parte de monografia/livro
A produção do fracasso escolar: a trajetória de um clássico (2015)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. Unidade: FE
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. A produção do fracasso escolar: a trajetória de um clássico. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. Tradução . São Paulo: Intermeios, 2015. . . Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2015). A produção do fracasso escolar: a trajetória de um clássico. In A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios.
NLM
Carvalho JSF de. A produção do fracasso escolar: a trajetória de um clássico. In: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios; 2015. [citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. A produção do fracasso escolar: a trajetória de um clássico. In: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios; 2015. [citado 2024 maio 09 ]
Parte de monografia/livro
Quatro histórias de (re)provação escolar: notas sobre o rumo das vidas de Ângela, Nailton, Augusto e Humberto (2015)
Souza, Denise Trento Rebello de; Amaral, Daniele Kohmoto
Source: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. Unidade: FE
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ESCOLARIZAÇÃO, ALUNO REPETENTE, ESCOLAS (VIDA COTIDIANA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Denise Trento Rebello de e AMARAL, Daniele Kohmoto. Quatro histórias de (re)provação escolar: notas sobre o rumo das vidas de Ângela, Nailton, Augusto e Humberto. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. Tradução . São Paulo: Intermeios, 2015. . . Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Souza, D. T. R. de, & Amaral, D. K. (2015). Quatro histórias de (re)provação escolar: notas sobre o rumo das vidas de Ângela, Nailton, Augusto e Humberto. In A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios.
NLM
Souza DTR de, Amaral DK. Quatro histórias de (re)provação escolar: notas sobre o rumo das vidas de Ângela, Nailton, Augusto e Humberto. In: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios; 2015. [citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
Souza DTR de, Amaral DK. Quatro histórias de (re)provação escolar: notas sobre o rumo das vidas de Ângela, Nailton, Augusto e Humberto. In: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios; 2015. [citado 2024 maio 09 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Apresentadas ao concurso de livre-docência do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo no final dos anos 80... [Prefácio à quarta edição] (2015)
Beisiegel, Celso de Rui
Source: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FRACASSO ESCOLAR, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEISIEGEL, Celso de Rui. Apresentadas ao concurso de livre-docência do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo no final dos anos 80.. [Prefácio à quarta edição]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios. . Acesso em: 09 maio 2024. , 2015
APA
Beisiegel, C. de R. (2015). Apresentadas ao concurso de livre-docência do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo no final dos anos 80.. [Prefácio à quarta edição]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios.
NLM
Beisiegel C de R. Apresentadas ao concurso de livre-docência do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo no final dos anos 80.. [Prefácio à quarta edição]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
Beisiegel C de R. Apresentadas ao concurso de livre-docência do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo no final dos anos 80.. [Prefácio à quarta edição]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ]
Dissertação (Mestrado)
Sentidos dos cursos de formação continuada para professores: uma saída psicanalítica (2015)
Montanheiro, Aline Gasparini; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PSICANÁLISE (EDUCAÇÃO), PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTANHEIRO, Aline Gasparini. Sentidos dos cursos de formação continuada para professores: uma saída psicanalítica. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-121831/. Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Montanheiro, A. G. (2015). Sentidos dos cursos de formação continuada para professores: uma saída psicanalítica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-121831/
NLM
Montanheiro AG. Sentidos dos cursos de formação continuada para professores: uma saída psicanalítica [Internet]. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-121831/
Vancouver
Montanheiro AG. Sentidos dos cursos de formação continuada para professores: uma saída psicanalítica [Internet]. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-121831/
Artigo de periodico-dep/entr
O vínculo do afeto (2015)
Araujo, Valeria Amorim Arantes de
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, AFETIVIDADE, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de. O vínculo do afeto. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 maio 2024. , 2015
APA
Araujo, V. A. A. de. (2015). O vínculo do afeto. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Araujo VAA de. O vínculo do afeto. Educação. 2015 ; 18( 215): 37-48.[citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
Araujo VAA de. O vínculo do afeto. Educação. 2015 ; 18( 215): 37-48.[citado 2024 maio 09 ]
Monografia/livro
O psicopedagogo na escola (2015)
Masini, Elcie F. Salzano
Unidade: FE
Assunto: PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. O psicopedagogo na escola. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 09 maio 2024. , 2015
APA
Masini, E. F. S. (2015). O psicopedagogo na escola. São Paulo: Cortez.
NLM
Masini EFS. O psicopedagogo na escola. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
Masini EFS. O psicopedagogo na escola. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ]
Monografia/livro-ed/org
O psicopedagogo na escola (2015)
Fusari, Jose Cerchi (Editor); André, Marli (Editor); Paro, Vitor Henrique (Editor)
Source: O psicopedagogo na escola. Unidade: FE
Assunto: PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
O psicopedagogo na escola. O psicopedagogo na escola. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 09 maio 2024. , 2015
APA
O psicopedagogo na escola. (2015). O psicopedagogo na escola. O psicopedagogo na escola. São Paulo: Cortez.
NLM
O psicopedagogo na escola. O psicopedagogo na escola. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
O psicopedagogo na escola. O psicopedagogo na escola. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ]
Outros
Não é exagero afirmar que este livro é uma das mais valiosas referências de psicologia escolar e da psicologia brasileira ... [Orelha de livro] (2015)
Beisiegel, Celso de Rui
Source: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, FRACASSO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEISIEGEL, Celso de Rui. Não é exagero afirmar que este livro é uma das mais valiosas referências de psicologia escolar e da psicologia brasileira .. [Orelha de livro]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios. . Acesso em: 09 maio 2024. , 2015
APA
Beisiegel, C. de R. (2015). Não é exagero afirmar que este livro é uma das mais valiosas referências de psicologia escolar e da psicologia brasileira .. [Orelha de livro]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios.
NLM
Beisiegel C de R. Não é exagero afirmar que este livro é uma das mais valiosas referências de psicologia escolar e da psicologia brasileira .. [Orelha de livro]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
Beisiegel C de R. Não é exagero afirmar que este livro é uma das mais valiosas referências de psicologia escolar e da psicologia brasileira .. [Orelha de livro]. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. 2015 ;[citado 2024 maio 09 ]
Artigo de periodico
Conhecimentos especializados sobre os problemas de rendimento escolar: um estudo de manuais de psicologia e da Revista de Educação (2015)
Lima, Ana Laura Godinho; Viviani, Luciana Maria
Source: História da Educação. Unidades: FE, EACH
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PERIÓDICOS CIENTÍFICOS, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho e VIVIANI, Luciana Maria. Conhecimentos especializados sobre os problemas de rendimento escolar: um estudo de manuais de psicologia e da Revista de Educação. História da Educação, v. 19, n. 46, p. 93-112, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2236-3459/50901. Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Lima, A. L. G., & Viviani, L. M. (2015). Conhecimentos especializados sobre os problemas de rendimento escolar: um estudo de manuais de psicologia e da Revista de Educação. História da Educação, 19( 46), 93-112. doi:10.1590/2236-3459/50901
NLM
Lima ALG, Viviani LM. Conhecimentos especializados sobre os problemas de rendimento escolar: um estudo de manuais de psicologia e da Revista de Educação [Internet]. História da Educação. 2015 ; 19( 46): 93-112.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2236-3459/50901
Vancouver
Lima ALG, Viviani LM. Conhecimentos especializados sobre os problemas de rendimento escolar: um estudo de manuais de psicologia e da Revista de Educação [Internet]. História da Educação. 2015 ; 19( 46): 93-112.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2236-3459/50901
Artigo de periodico
Que tipo de aluno é esse?: psicologia, pegagogia e formação de professores (2015)
Lima, Ana Laura Godinho; Catani, Denice Bárbara
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, DIFERENÇAS INDIVIDUAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho e CATANI, Denice Bárbara. Que tipo de aluno é esse?: psicologia, pegagogia e formação de professores. Revista Brasileira de Educação, v. 20, n. 62, p. 571-593, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206202. Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Lima, A. L. G., & Catani, D. B. (2015). Que tipo de aluno é esse?: psicologia, pegagogia e formação de professores. Revista Brasileira de Educação, 20( 62), 571-593. doi:10.1590/S1413-24782015206202
NLM
Lima ALG, Catani DB. Que tipo de aluno é esse?: psicologia, pegagogia e formação de professores [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2015 ; 20( 62): 571-593.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206202
Vancouver
Lima ALG, Catani DB. Que tipo de aluno é esse?: psicologia, pegagogia e formação de professores [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2015 ; 20( 62): 571-593.[citado 2024 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206202
Dissertação (Mestrado)
Desejo e pulsão nos processos de sublimação (2014)
Santos, Andréia Tenorio dos; Lajonquière, Leandro de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PENSAMENTO, MOTIVAÇÃO, PULSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Andréia Tenorio dos. Desejo e pulsão nos processos de sublimação. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-132945/. Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Santos, A. T. dos. (2014). Desejo e pulsão nos processos de sublimação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-132945/
NLM
Santos AT dos. Desejo e pulsão nos processos de sublimação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-132945/
Vancouver
Santos AT dos. Desejo e pulsão nos processos de sublimação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-132945/
Artigo de periodico-dep/entr
O sentido de educar. [Depoimento a Marina Kuzuyabu] (2014)
Aquino, Julio Groppa
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ESCOLAS, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AQUINO, Julio Groppa. O sentido de educar. [Depoimento a Marina Kuzuyabu]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 maio 2024. , 2014
APA
Aquino, J. G. (2014). O sentido de educar. [Depoimento a Marina Kuzuyabu]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Aquino JG. O sentido de educar. [Depoimento a Marina Kuzuyabu]. Educação. 2014 ; no 2014( 211): 76-80.[citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
Aquino JG. O sentido de educar. [Depoimento a Marina Kuzuyabu]. Educação. 2014 ; no 2014( 211): 76-80.[citado 2024 maio 09 ]
Parte de monografia/livro
Pontuando e contrapondo (2014)
Machado, Nílson José, ; D' Ambrósio, Ubiratan
Source: Ensino de matemática: pontos e contrapontos. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José e D' AMBRÓSIO, Ubiratan. Pontuando e contrapondo. Ensino de matemática: pontos e contrapontos. Tradução . São Paulo: Summus, 2014. . . Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Machado, N. J., & D' Ambrósio, U. (2014). Pontuando e contrapondo. In Ensino de matemática: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus.
NLM
Machado NJ, D' Ambrósio U. Pontuando e contrapondo. In: Ensino de matemática: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus; 2014. [citado 2024 maio 09 ]
Vancouver
Machado NJ, D' Ambrósio U. Pontuando e contrapondo. In: Ensino de matemática: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus; 2014. [citado 2024 maio 09 ]
Tese (Doutorado)
Do ensino básico ao superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao ensino superior público paulista (2013)
Silva, Paula Nascimento da; Souza, Maria Cecilia Cortez Christiano de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ACESSO À EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO, ENSINO SUPERIOR, IDEOLOGIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, VESTIBULAR, DESIGUALDADES SOCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Paula Nascimento da. Do ensino básico ao superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao ensino superior público paulista. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-122330/. Acesso em: 09 maio 2024.
APA
Silva, P. N. da. (2013). Do ensino básico ao superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao ensino superior público paulista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-122330/
NLM
Silva PN da. Do ensino básico ao superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao ensino superior público paulista [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-122330/
Vancouver
Silva PN da. Do ensino básico ao superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao ensino superior público paulista [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092013-122330/

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Countries/Territories

Normalized affiliation

Área de concentração